Якщо грати лише зрозуміле, то не зрушитися
з місця…
А. де Сент-Екзюпері
13.10.2023 р. на базі Острівського ліцею відповідно до плану роботи Центру ПРПП Великоберезовицької селищної ради проведено практичний семінар на тему: «Практичний підхід до організації уроків мовно-літературної галузі в НУШ» для учителів української мови і літератури, зарубіжної літератури, які навчають учнів відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти адаптаційного циклу в 5-6 класах.Мета проведеного семінару окреслити практичні шляхи до якісних змін мовно-літературної освітньої галузі, визначити особливості конструювання уроків. Учитель створює освітній простір для зростання учнів і шукає відповідь на запитання:
- Заради чого потрібно змінювати підходи до
вивчення української мови, української та зарубіжної літератур?
- Як зацікавити
дітей пізнавати українську мову й літературу, зарубіжну літературу , свідомо їх вивчати та практично
застосовувати?
- Що можна
запропонувати учням?
.jpg)
При плануванні уроку мовно-літературної освітньої галузі особливу увагу варто звернути на очікувані результати, що вказують на формування умінь, які запропоновані Концепцією «Нова українська школа», навичок успішності: комунікації, кооперації, критичного мислення, креативного мислення, емоційного інтелекту , які і визначають зміст мети уроку.В ході практичного семінару педагоги наводили приклади системного поєднання освітніх технологій, нових форм, методів, прийомів, засобів, способів оцінювання, які сприяють набуттю навичок успішності, дають можливість змінити поняття «традиційний урок» на «сучасний урок». Цікаві техніки формувального оцінювання презентували Пришляк С. Б., учитель Великоберезовицького ліцею, Москаль Д. І., учитель Настасівського ліцею. Важливо використовувати такі прийоми і засоби, що стануть початком не лише наближення учнів до розуміння предметів, а й спробою мислити творчо, реалізувати ідеї, відходити від шаблонів і шукати власний шлях проведення уроків.
Немає коментарів:
Дописати коментар