«Пріоритетні напрями роботи психологічної служби в системі освіти України у 2024/2025 навчальному році».

 

 

                            

     21.08.2024 р.   на базі Великоберезовицького ліцею  проведено методичну студію для  практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти Великоберезовицької селищної ради  «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби в системі освіти України у 2024/2025 навчальному році». Під час  проведення  студії було  педагогам було звернено увагу на нормативно-правові документи у сфері діяльності працівників психологічної служби, особливостей роботи психолога та соціального педагога в новому навчальному році. Головним пріоритетом діяльності психологічної служби в закладах освіти є розв’язання освітніх та виховних завдань, що сприятиме збереженню психологічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу. Звернено увагу фахівцям психологічної служби у  рекомендаціях  зосередити на збереженні ментального здоров’я, відновленні соціально-психологічного благополуччя учасників освітнього процесу: максимум просвітництва і профілактики, діагностики з метою визначення осіб, кому потрібна фахова допомога та її якісне проведення. Наразі важливим стає питання підвищення професійної компетентності практичних психологів та соціальних педагогів у напряму оволодіння сучасними технологіями психологічної допомоги.

Для покращення якості роботи  соціально-психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти Лоза С. І., директор «ІКЦ»  Великоберезовицької селищної ради практично поділися досвідом, надала консультативну допомогу та рекомендації,  методичні матеріали для здійснення психологічної просвіти, корекційно-розвиткової та відновлювальної роботи, надання психологічної допомоги за запитом та/або відповідно до виявленої потреби, співпраці з педагогічними працівниками щодо подолання труднощів у навчанні, формуванні необхідних соціальних навичок.

 Бичковська Г. З., практичний психолог Мишковицького ліцею  наголосила про основну тематику заходів, які мають  бути обов’язковими складовими плану роботи працівників психологічної служби у 2024/2025 н.р. (окрім тих, які є актуальними в кожному конкретному закладі): 1. Психологічна допомога щодо подолання освітніх втрат та освітніх розривів у Новій українській школі. 2. Психосоціальна допомога учасникам освітнього процесу під час війни. 3. Психоедукація учасників освітнього процесу щодо збереження ментального здоров’я та відновлення психоемоційного стану. 4. Психологічний супровід освітнього процесу в інклюзивній школі. 5. Протидія та запобігання булінгу, домашньому насильству. 6. Запобігання формуванню суїцидальної поведінки. 7. Профілактика розвитку ігрової залежності у здобувачів освіти.

                        Не забувати, що у цей непростий час варто підтримувати себе, рідних та близьких. Адже це надзвичайно необхідно для того, щоб зберегти здоров’я – фізичне та психічне.

Участь в обласній методичній студії з української мови і літератури, зарубіжної літератури у рамках Серпневих методичних студій з теми «Освіта задля Перемоги та розвитку: сучасні рішення і трансформація»

  21 серпня 2024 року у Тернопільському ОКІППО проведено Серпневу методичну студію з української мови і літератури, зарубіжної літератури «Мовно-літературна освітня галузь: державні стандарти, засоби й інструменти навчання, виклики сьогодення».

   Участь у цьому заході узяло більше шістдесяти педагогічних працівників – консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які здійснюють науково-методичний супровід діяльності учителів  української мови та літератури і зарубіжної літератури, працівників органів управління освітою  територіальних громад, голів професійних спільнот учителів-словесників закладів загальної середньої освіти області, учителів навчальних предметів мовно-літературної освітньої галузі.

    Мета проведення методичної студії – акцентувати увагу учасників заходу на зумовлених викликами сьогодення змінах у системі роботи  учителя української мови і літератури, зарубіжної літератури щодо реалізації державних стандартів у 2024/2025 навчальному році; виборі оптимальних шляхів та сучасних засобів й  інструментарію навчання, стратегій  розвитку особистості учня; забезпечити науково-методичну та консультативну підтримку учителя-словесника з питань планування та визначення траєкторії розвитку здобувачів освіти та власного професійного розвитку, організації освітнього процесу за різними формами здобуття освіти з урахуванням  комплексної політики для повернення учнів до очного навчання «Школа офлайн».

  Роботу методичної студії було організовано у формі науково-методичного топліста  траєкторії індивідуального розвитку учасників освітнього процесу. Модерувала захід Майя КОНДИРЄВА, методист, в. о. завідувача відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО.

  У рамках наповнення першого структурного компонента топліста  до учасників методичної студії для занурення їх у порушену проблему з вітальним  словом «Реалізація державних стандартів мовно-літературної освітньої галузі: забезпечення якості навчання  в умовах воєнного стану» звернулася Ольга КОГУТ, заступник директора з науково-педагогічної, навчальної  роботи та інформаційно-комунікаційних технологій, кандидат філологічних наук, доцент.                   

  Змістове наповнення другого структурного компонента топліста «Результати моніторингових досліджень та освітнє безпечне середовище - основні фактори підвищення рівня результатів навчальної діяльності у  2024/2025 навчальному році» здійснили Наталія ВОЛОЩУК, начальник відділу інституційного аудиту Управління Державної служби якості освіти у Тернопільській області («Стан забезпечення функціонування української мови в освітньому процесі у закладах загальної середньої освіти (за результатами ІІ циклу загальнодержавного моніторингу функціонування державної мови)»), та Віктор КАВЕЦЬКИЙ, . в. о. завідувача, доцент кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти, кандидат педагогічних наук («Формування особистісної саморегуляції учасників освітнього процесу»).

  Питанням реалізації третього структурного топліста «Реалізація положень державних стандартів мовно-літературної освітньої галузі: усвідомлений вибір модельних програм, підручників та інших навчально-методичних матеріалів; навчальний, розвивальний та виховний потенціал компетентнісного уроку словесності; ефективне оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти для побудови траєкторії розвитку їх» у своїх виступах розкрили Майя КОНДИРЄВА («Українська мова і література: оптимальні шляхи, сучасні засоби,  якісний інструментарій, дієві стратегії навчання та критерії оцінювання навчальних досягнень»), Ольга ДЕМИДА, консультант Комунальної установи Великоберезовицької селищної ради «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» («Зарубіжна література: науково-методичний супровід реалізації  навчальних програм та особливості організації освітнього процесу»), та Наталія ЗУБИК, учитель української мови і літератури Заліщицької державної гімназії м. Заліщики Заліщицької міської ради Тернопільської області, кандидат філологічних наук («Освітній контент Pi-stacja як ефективний інструмент у роботі учителів української мови і літератури»).

   Питання організації роботи у 7 класі НУШ «Основні акценти роботи у 7 класі базової школи (очікувані результати щодо мовно-літературної освіти; ефективні активності, оцінювання навчальних досягнень учнів)» розкрили у виступах «Модель уроку вивчення художніх творів: як забезпечити якість?» Іванна МАРЧУК-ПОДКУЙКО (учитель Шумського опорного закладу загальної середньої освіти Шумської міської ради) та «Навчально-дидактичне забезпечення для діагностувального оцінювання навчальних досягнень учнів 7 класу з української мови і літератури» Віра КОГУТ (консультант Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Бережанської міської ради).

  У рамках четвертого розділу топліста «Шляхи професійного удосконалення учителів-словесників: участь у конкурсних випробуваннях, сертифікація» Людмила ОНИЩУК, методист, в. о. завідувача центру моніторингу якості освіти, ЗНО та аналітичної діяльності  Тернопільського ОКІППО, інформувала присутніх про особливості підготовки до успішної участі у сертифікації учителів української мови і літератури 2025 року, а Наталія ЗУБИК – про особливості підготовки до результативної участі у конкурсі «Учитель року – 2025».

   Задля висвітлення матеріалів п’ятого розділу топліста «Підсумки роботи» було обговорено основні акценти методичних рекомендацій щодо навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури учнів 5 – 11 класів у 2024/2025 навчальному році, підготовлених на основі озвучених під час проведення заходу матеріалів, зі змістом яких можна ознайомитися на сайті ТОКІППО у інформаційно-методичному віснику («До початку навчального року») та блозі «Паланка словесника» за покликанням http://filologtokippo.blogspot.com/  (Майя КОНДИРЄВА). Підсумки роботи підбито у формі відповідей на запитання учасників заходу, особливо щодо специфіки оцінювання навчальних учнів НУШ.

Участь в Обласній методичній студії «Впровадження моделі національно-патріотичного виховання здобувачів освіти через систему інноваційних форм і методів роботи»

     19 серпня 2024 року у рамках у рамках Серпневих методичних студій ТОКІППО відбулась обласна методична студія «Впровадження моделі національно-патріотичного виховання здобувачів освіти через систему інноваційних форм і методів роботи» для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які відповідають за питання виховної роботи, викладання предметів етичного спрямування, позашкільну освіту.

     Захід відбувся у інноваційній формі роботи - «Світове кафе офлайн». Модератор студії: Світозара Хома, завідувач центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти ТОКІППО; асистент модератора – Олена Свистун, методист завідувач центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти. Відкрила захід Тетяна Магера, в.о. заступника директора ТОКІППО. Спікери – Оксана Сесик, Сергій Волянюк, Лілія Мудрик, Зоряна Борисюк,  методисти центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти.

         Під час роботи «Світового кафе» були обговорені такі питання:

• Стійкість та єдність у часи війни: формування громадянської активності;
• Особиста гідність, безпека життя, громадянська позиція як важливі складові правової освіти сучасного школяра;
• Реалізація завдань військово-патріотичного виховання в закладі освіти;
• Виклики нового навчального року для вчителя предметів етичного спрямування (навчально-виховний аспект);
• Збереження здоров'я дітей в умовах сучасних викликів.

       Також під час студії учасники мали змогу взяти участь у майстер-класах від представників Бучацького ліцею ім. Св. Йосафата; Кременецької ЗОШ І-ІІІ ст. №4; Озерянського ліцею; Мишковицького ліцею Великоберезовицької селищної ради.

       Підсумком заходу була презентація напрацювань груп «Світового кафе» щодо акцентів у вихованні у 2024/2025 н.р.

    19 серпня 2024 року у рамках у рамках Серпневих методичних студій ТОКІППО відбулась обласна методична студія «Впровадження моделі національно-патріотичного виховання здобувачів освіти через систему інноваційних форм і методів роботи» для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які відповідають за питання виховної роботи, викладання предметів етичного спрямування, позашкільну освіту.

     Захід відбувся у інноваційній формі роботи - «Світове кафе офлайн». Модератор студії: Світозара Хома, завідувач центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти ТОКІППО; асистент модератора – Олена Свистун, методист завідувач центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти. Відкрила захід Тетяна Магера, в.о. заступника директора ТОКІППО. Спікери – Оксана Сесик, Сергій Волянюк, Лілія Мудрик, Зоряна Борисюк,  методисти центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти.

         Під час роботи «Світового кафе» були обговорені такі питання:

• Стійкість та єдність у часи війни: формування громадянської активності;
• Особиста гідність, безпека життя, громадянська позиція як важливі складові правової освіти сучасного школяра;
• Реалізація завдань військово-патріотичного виховання в закладі освіти;
• Виклики нового навчального року для вчителя предметів етичного спрямування (навчально-виховний аспект);
• Збереження здоров'я дітей в умовах сучасних викликів.

       Також під час студії учасники мали змогу взяти участь у майстер-класах від представників Бучацького ліцею ім. Св. Йосафата; Кременецької ЗОШ І-ІІІ ст. №4; Озерянського ліцею; Мишковицького ліцею Великоберезовицької селищної ради.

       Підсумком заходу була презентація напрацювань груп «Світового кафе» щодо акцентів у вихованні у 2024/2025 н.р.    19 серпня 2024 року у рамках у рамках Серпневих методичних студій ТОКІППО відбулась обласна методична студія «Впровадження моделі національно-патріотичного виховання здобувачів освіти через систему інноваційних форм і методів роботи» для консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які відповідають за питання виховної роботи, викладання предметів етичного спрямування, позашкільну освіту.

     Захід відбувся у інноваційній формі роботи - «Світове кафе офлайн». Модератор студії: Світозара Хома, завідувач центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти ТОКІППО; асистент модератора – Олена Свистун, методист завідувач центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти. Відкрила захід Тетяна Магера, в.о. заступника директора ТОКІППО. Спікери – Оксана Сесик, Сергій Волянюк, Лілія Мудрик, Зоряна Борисюк,  методисти центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти.

         Під час роботи «Світового кафе» були обговорені такі питання:

• Стійкість та єдність у часи війни: формування громадянської активності;
• Особиста гідність, безпека життя, громадянська позиція як важливі складові правової освіти сучасного школяра;
• Реалізація завдань військово-патріотичного виховання в закладі освіти;
• Виклики нового навчального року для вчителя предметів етичного спрямування (навчально-виховний аспект);
• Збереження здоров'я дітей в умовах сучасних викликів.

       Також під час студії учасники мали змогу взяти участь у майстер-класах від представників Бучацького ліцею ім. Св. Йосафата; Кременецької ЗОШ І-ІІІ ст. №4; Озерянського ліцею; Мишковицького ліцею Великоберезовицької селищної ради.

       Підсумком заходу була презентація напрацювань груп «Світового кафе» щодо акцентів у вихованні у 2024/2025 н.р.