Майстер-клас з виготовлення новорічної ялинкової прикраси у стилі декупаж

 

У пʼятницю, 13 грудня 2024 р. , у Великоберезовицькій громаді відбувся молодіжний мистецький захід за участі учнівської молоді 7-9 класів Петриківської гімназії.

Майстер-клас проводила Сватко Ю. І.

Проведено ІІ етап виставки-конкурсу «Замість ялинки – зимовий букет» 2024

 

04.12. 2024 р.  на базі Великоберезовицького ліцею Великоберезовицької селищної ради Демидою О. Р., консультантом ЦПРПП було організовано та проведено ІІ етап  виставки-конкурсу «Замість ялинки – зимовий букет», метою конкурсу є  формування у школярів національної ідентичності, прищеплення шанобливого ставлення до традицій та звичаїв українського народу, здійснення екологічного виховання учнів, формування в них почуття соціальної відповідальності, небайдужості, прагнення до активних дій з впорядкування й оздоровлення довкілля. Учасниками виставки   були учасники освітнього процесу  з 7 закладів освіти Великоберезовицької селищної ради.  На конкурс було представлено понад 29 творчих робіт новорічно-різдвяної тематики у трьох номінаціях: Новорічна композиція «Різдвяна казка», галицькі сувеніри та різдвяна атрибутика, «Дідух - різдвяний дух».

Творчим підходом, високим художньо-естетичним рівнем, оригінальністю задумів, умілим використанням природного матеріалу, формуванням практичних умінь та навичок з виготовлення новорічних композицій,  ялинкових прикрас, виробів декоративно-прикладного мистецтва, які символізують та відображають традиції в народній творчості  були презентовані усі роботи. Журі оцінило виконані роботи, які представлені під час конкурсу відповідно до критеріїв оцінки конкурсних робіт.  Визначені переможці   І етапу виставки – конкурсу «Замість ялинки-зимовий букет»,  будуть брати участь 11-12 грудня в ІІ етапі (обласного) Конкурсу та  презентувати  творчі роботи  у приміщенні Тернопільського обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді.

У номінації Новорічна композиція «Різдвяна казка»:

Колективна робота здобувачів освіти 2- А класу та творчої родини учениці 2- А класу Маланюк Марії Мишковицького ліцею  за тематичну композицію: «…Різдво, як символ Переможного року», керівник -   Івах Галина Зеновіївна;

Конкурсна робота  учнів 7 класу Нетреби Тетяни, Гаврилець Андрія, Михайленко Дарини  Петриківської гімназії  «В очікуванні Різдва», керівник -  Новікова Наталія Михайлівна;

Колективна робота учнів 4-А класу Великоберезовицького ліцею « Ми хочемо жити у казці», керівник -  Галяс Галина Олегівна

 У номінації «Галицький сувенір та різдвяна атрибутика»:

 Колективна робота учнів 8 класу Настасівського ліцею  «Душа-захисниця»,  керівник -  Ридз Віра Михайлівна;

Конкурсна робота учнів 7 класу Вавринюк Вероніки,  Євтушок Єлизавети,  Петриківської гімназії «Дивна новина» керівник -   Новікова Наталія Михайлівна;

Колективна робота учнів 6-б класу Великоберезовицького ліцею «Різдвяний вінок, як символ життя, єдності і перемоги», керівник:  Бандяк Оксана Дмитрівна.

У номінації «Дідух - різдвяний дух»: «дідух», «павук»:        

 Робота Павлишин Христини, учениці 10 класу Буцнівського ліцею, «Богом нам дана святиня – оберіг і берегиня. В ній єднання, дух і сила – переможе Україна»,  керівник-  Кріса Ірена Богданівна;

Конкурсна робота учнів Лучківської гімназії Литвиненко Руслана та Литвиненко Надії «Дідух – різдвяний дух»,  керівники - Остапів Ірина Василівна, Пилип Лєна Ярославівна;

Колективна робота учнів 9-А класу Мишковицького ліцею «Ангел незламної віри», керівник:  Лагудза Мар’яна Орестівна.

Дякую всім учасникам   нашої виставки за участь. Конкурс дає можливість розкрити талант кожного,  презентувати свої художні задуми, отримати  успіх, нагороду  та  радіти за себе і за своїх друзів! Бажаю всім  нових успіхів і перемог у конкурсах.

Нові професійні практики. Навчаємо і навчаємося разом.

 25-28 листопада 2024 р. у  Тернопільському ОКІППО розпочалася підготовка супервізорів...

Супервізор – фахівець у сфері загальної середньої освіти, який здійснює комплекс заходів з надання професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам,
– мовиться у проєкті.

Ним може стати педагогічний, науково-педагогічний та науковий працівник закладів освіти різних рівнів, установ та організацій. Пройти сертифікацію загалом може будь-яка особа. Але треба мати педагогічну освіту.

Для того, щоб отримати сертифікат, супервізор повинен мати вищу освіту, мінімум п'ять років педагогічного стажу та один рік практичного досвіду навчання дорослих. Можна покращити свої навички і у межах програми підготовки супервізорів.

Ініціювати супервізію у закладі освіти можуть вчителі, адміністрація, батьки та органи управління освітою.https://24tv.ua/education/ukrayinskih-shkolah-zyavlyatsya-superv

Всеукраїнський форум " Майбутнє України в руках молоді: національно-патріотичне виховання як основа державотворення".

 20 листопада 2024 р. в Тернополі проходив Всеукраїнський форум

" Майбутнє України в руках молоді: національно-патріотичне виховання як основа державотворення". Найважливіший пріоритет національно-патріотичного виховання — формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації.

Захід об'єднав молодь, освітян та громадських діячів України для обміну досвідом роботи з національно-патріотичного виховання, пошуку нових ідей та ефективних підходів у формуванні свідомих українців, готових творити успішне майбутнє своєї держави. Щиро дякуємо організаторам заходу за презентації кращих практик патріотичного виховання, за творчі виставки, змістовні майстер-класи, професійні панельні дискусії за участю провідних експертів та представників громадських організацій, цікаве спілкування під час заходу з колегами , друзями, однодумцями.

Учнівська олімпіада з образотворчого мистецтва - 2024

Ми починаємо малювати раніше, ніж читати й писати.

Читаємо й пишемо дотепер, а малюють тільки професіонали.

12 листопада 2024 р. на базі Великоберезовицького ліцею Великоберезовицької селищної ради Демидою О. Р., консультантом ЦПРПП проведено ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з образотворчого мистецтва. Учасниками олімпіади були 60 учнів 8-11 класів із закладів освіти Великоберезовицької, Байковецької, Білецької, Великогаївської Великобірківської, Підгороднянської ТГ. Олімпіада проводиться з метою стимулювання творчого самовдосконалення учнів, зацікавлення їх в якісному і поглибленому вивченні образотворчого мистецтва, прищеплення учнівській молоді навичок творчої роботи, виявлення та підтримки обдарованих учнів.

Учасники олімпіади виконували два завдання: натюрморт(рисунок) і композицію (живопис). Учнівська олімпіада є індивідуальним змаганням, у якому учні демонструють здатність творчо використовувати набуті у процесі попереднього навчання знання, уміння й навички.

У першому завданні учні виконують натюрморт, в якому демонструють базові поняття з предмета образотворче мистецтво: композиційне вирішення, побудова (лінійна, конструктивна), передача об’єму та матеріалу засобами світлотіні.

У другому завданні учні виконують композицію на певну запропоновану тему, в якому зображають оригінальність ідеї, реалізацію задуму та техніку виконання малюнка фарбами.

Час виконання кожного завдання: три астрономіні години.

Журі оцінило виконані роботи учнів згідно визначених та узгоджених критеріїв. В кожен навчальний заклад надісланий протокол спільного засідання оргкомітету і журі про місце, яке посіли учасники ІІ туру Всеукраїнської олімпіади з образотворчого мистецтва .

Навчання вчителів зарубіжної літератури, які 2024/2025 викладають у 7 класах

 30-31 жовтня 2024 р. на базі КЗ Великоберезовицького ліцею Великоберезовицької селищної ради в очному форматі організоване навчання вчителів зарубіжної літератури, які цього року викладають у 7 класах НУШ. Учасниками навчання були педагоги-словесники закладів освіти Байковецької , Великоберезовицької, Підволочиської, Скориківської ТГ. Навчання проводили вчителі-тренери Ольга Демида, консультант ЦПРПП Великоберезовицької селищної ради, Галина Пелих, учитель зарубіжної літератури Качанівського ліцею Підволочиської селищної ради, Ольга Сальникова, учитель зарубіжної літератури Токівської гімназії Скориківської сільської ради, які пройшли курси підвищення кваліфікації у ТОКІППО за програмою «Реалізація Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти». Мета проведення навчання – акцентувати увагу учасників заходу на зумовлених викликами сьогодення, змінах у системі роботи учителя зарубіжної літератури щодо реалізації державних стандартів; виборі оптимальних шляхів та сучасних засобів й інструментарію навчання, стратегій розвитку особистості учня. Під час проведення навчання учителі-словесники мали змогу обговорити особливості навчально-дидактичної бази мовно-літературної освітньої галузі, умови для навчального поступу учнівства 7 класу, з’ясувати рівень ефективності застосування сучасного інструментарію для досягнення результатів мовно-літературної освіти та конструювання навчальної діяльності на уроках зарубіжної літератури, попрактикуватися, потренуватися у виборі завдань для об’єктивного оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти у другому циклі базової освіти. Залишається завжди актуальна проблема уроку літератури формування читацької грамотності, розв’язання якої потребує в умовах воєнного стану особливо відповідного ставлення щодо вибору інструментарію для діагностування рівня сформованості кваліфікованого читача в процесі вивчення зарубіжної літератури, зокрема у 7 класі.

Навчання вчителів української мови і літератури, які навчають у 2024/2025 рр. в 7 класах НУШ

 Про підвищення кваліфікації учителів української мови і літератури (мовно-літературна освітня галузь), які забезпечують реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання). 28-29 жовтня 2024 р. на базі КЗ Великоберезовицького ліцею Великоберезовицької селищної ради організоване навчання вчителів української мови і літератури, які цього року викладають у 7 класах НУШ. Навчання проводили вчителі-тренери Ольга Демида, консультант ЦПРПП , Лідія Тур , учитель Великоберезовицького ліцею, які пройшли курси підвищення кваліфікації у ТОКІППО за програмою «Реалізація Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти. Учасниками навчання були педагоги- словесники закладів освіти Великоберезовицької та Микулинецької ТГ.

 

  23.08. 2024 р. на базі   Великоберезовицького ліцею проведено методичну студію для заступників з виховної роботи, педагогів-організаторів ЗЗСО Великоберезовицької селищної ради. Виховання в сучасних умовах  потребує  сучасного стратегічного бачення у кожного педагога.  З педагогами опрацьовано  методичні рекомендації з питань організації виховного процесу у закладах освіти у 2024/2025 навчальному році.У 2024/2025 н. р.  заклади освіти продовжують роботу за програмою «Нова українська школа» у поступі до цінностей», яка розглянута та затверджена Вченими Радами Інституту проблем виховання (протокол № 6 від 02 липня 2018 року) та Інституту модернізації змісту освіти (протокол № 7 від 26 вересня 2018 року). Режим доступу : https://ipv.org.ua/prohrama-nova-ukrainska-shkola/, а також за обласною програмою впровадження Української Хартії вільної людини в освітніх закладах Тернопільської області на 2021-2024 роки, затвердженою рішенням сесії Тернопільської обласної ради від 23.12.2020 р. № 34. Нові вимоги сьогодення спонукають до створення дієвого виховного середовища закладу освіти, впровадження моделі національно-патріотичного виховання здобувачів освіти через систему інноваційних форм і методів роботи, що сприятиме формуванню істинних цінностей. Єдність навчання, виховання і розвитку учнів забезпечується спільними зусиллями всіх учасників освітнього процесу. Формування патріотизму в українському суспільстві залишається першочерговим як для держави, так і для системи освіти в цілому. У зв’язку з цим, національно-патріотичне виховання є важливим сектором освітнього процесу.  19 серпня 2024 року у рамках у рамках Серпневих методичних студій ТОКІППО проходила обласна  методична студія «Впровадження моделі національно-патріотичного виховання здобувачів освіти через систему інноваційних форм і методів роботи».  Костик Н. В. , заступник з виховної роботи, Лобур Н. Б., керівник гуртка « Рукоділля» Мишковицького ліцею активно презентували  особливості виховної роботи в закладі освіти в напрямку національно-патріотичного виховання у гуртковій роботі  - один з дієвих компонентів виховної системи освітнього закладу.

Рекомендуємо активізувати участь педагогів та здобувачів освіти  різноманітних конкурсах, виставках, форумах, презентаціях, олімпіадах,турнірах, семінарах, круглих столах.

Духовне виховання учнів за умов воєнного часу є актуальним завданням, яке вимагає уваги освітян та осмисленого підходу.

Виховна робота має бути спрямована на формування ціннісного ставлення і судження у школярів, вміння вибудовувати доброзичливі й толерантні стосунки з учасниками освітнього процесу.

У планах роботи закладів освіти необхідно передбачити проведення тематичних годин спілкування, зустрічей, бесід, лекцій, семінарів, тематичних виставок, засідань круглих столів, науково-практичних конференцій, літературних вечорів, поетичних годин тощо щодо відзначення важливих пам’ятних та ювілейних дат 2024/2025 н. р. Бажаємо всім успішного навчального року і Перемоги!

«Пріоритетні напрями роботи психологічної служби в системі освіти України у 2024/2025 навчальному році».

 

 

                            

     21.08.2024 р.   на базі Великоберезовицького ліцею  проведено методичну студію для  практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти Великоберезовицької селищної ради  «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби в системі освіти України у 2024/2025 навчальному році». Під час  проведення  студії було  педагогам було звернено увагу на нормативно-правові документи у сфері діяльності працівників психологічної служби, особливостей роботи психолога та соціального педагога в новому навчальному році. Головним пріоритетом діяльності психологічної служби в закладах освіти є розв’язання освітніх та виховних завдань, що сприятиме збереженню психологічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу. Звернено увагу фахівцям психологічної служби у  рекомендаціях  зосередити на збереженні ментального здоров’я, відновленні соціально-психологічного благополуччя учасників освітнього процесу: максимум просвітництва і профілактики, діагностики з метою визначення осіб, кому потрібна фахова допомога та її якісне проведення. Наразі важливим стає питання підвищення професійної компетентності практичних психологів та соціальних педагогів у напряму оволодіння сучасними технологіями психологічної допомоги.

Для покращення якості роботи  соціально-психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти Лоза С. І., директор «ІКЦ»  Великоберезовицької селищної ради практично поділися досвідом, надала консультативну допомогу та рекомендації,  методичні матеріали для здійснення психологічної просвіти, корекційно-розвиткової та відновлювальної роботи, надання психологічної допомоги за запитом та/або відповідно до виявленої потреби, співпраці з педагогічними працівниками щодо подолання труднощів у навчанні, формуванні необхідних соціальних навичок.

 Бичковська Г. З., практичний психолог Мишковицького ліцею  наголосила про основну тематику заходів, які мають  бути обов’язковими складовими плану роботи працівників психологічної служби у 2024/2025 н.р. (окрім тих, які є актуальними в кожному конкретному закладі): 1. Психологічна допомога щодо подолання освітніх втрат та освітніх розривів у Новій українській школі. 2. Психосоціальна допомога учасникам освітнього процесу під час війни. 3. Психоедукація учасників освітнього процесу щодо збереження ментального здоров’я та відновлення психоемоційного стану. 4. Психологічний супровід освітнього процесу в інклюзивній школі. 5. Протидія та запобігання булінгу, домашньому насильству. 6. Запобігання формуванню суїцидальної поведінки. 7. Профілактика розвитку ігрової залежності у здобувачів освіти.

                        Не забувати, що у цей непростий час варто підтримувати себе, рідних та близьких. Адже це надзвичайно необхідно для того, щоб зберегти здоров’я – фізичне та психічне.

Участь в обласній методичній студії з української мови і літератури, зарубіжної літератури у рамках Серпневих методичних студій з теми «Освіта задля Перемоги та розвитку: сучасні рішення і трансформація»

  21 серпня 2024 року у Тернопільському ОКІППО проведено Серпневу методичну студію з української мови і літератури, зарубіжної літератури «Мовно-літературна освітня галузь: державні стандарти, засоби й інструменти навчання, виклики сьогодення».

   Участь у цьому заході узяло більше шістдесяти педагогічних працівників – консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які здійснюють науково-методичний супровід діяльності учителів  української мови та літератури і зарубіжної літератури, працівників органів управління освітою  територіальних громад, голів професійних спільнот учителів-словесників закладів загальної середньої освіти області, учителів навчальних предметів мовно-літературної освітньої галузі.

    Мета проведення методичної студії – акцентувати увагу учасників заходу на зумовлених викликами сьогодення змінах у системі роботи  учителя української мови і літератури, зарубіжної літератури щодо реалізації державних стандартів у 2024/2025 навчальному році; виборі оптимальних шляхів та сучасних засобів й  інструментарію навчання, стратегій  розвитку особистості учня; забезпечити науково-методичну та консультативну підтримку учителя-словесника з питань планування та визначення траєкторії розвитку здобувачів освіти та власного професійного розвитку, організації освітнього процесу за різними формами здобуття освіти з урахуванням  комплексної політики для повернення учнів до очного навчання «Школа офлайн».

  Роботу методичної студії було організовано у формі науково-методичного топліста  траєкторії індивідуального розвитку учасників освітнього процесу. Модерувала захід Майя КОНДИРЄВА, методист, в. о. завідувача відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО.

  У рамках наповнення першого структурного компонента топліста  до учасників методичної студії для занурення їх у порушену проблему з вітальним  словом «Реалізація державних стандартів мовно-літературної освітньої галузі: забезпечення якості навчання  в умовах воєнного стану» звернулася Ольга КОГУТ, заступник директора з науково-педагогічної, навчальної  роботи та інформаційно-комунікаційних технологій, кандидат філологічних наук, доцент.                   

  Змістове наповнення другого структурного компонента топліста «Результати моніторингових досліджень та освітнє безпечне середовище - основні фактори підвищення рівня результатів навчальної діяльності у  2024/2025 навчальному році» здійснили Наталія ВОЛОЩУК, начальник відділу інституційного аудиту Управління Державної служби якості освіти у Тернопільській області («Стан забезпечення функціонування української мови в освітньому процесі у закладах загальної середньої освіти (за результатами ІІ циклу загальнодержавного моніторингу функціонування державної мови)»), та Віктор КАВЕЦЬКИЙ, . в. о. завідувача, доцент кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти, кандидат педагогічних наук («Формування особистісної саморегуляції учасників освітнього процесу»).

  Питанням реалізації третього структурного топліста «Реалізація положень державних стандартів мовно-літературної освітньої галузі: усвідомлений вибір модельних програм, підручників та інших навчально-методичних матеріалів; навчальний, розвивальний та виховний потенціал компетентнісного уроку словесності; ефективне оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти для побудови траєкторії розвитку їх» у своїх виступах розкрили Майя КОНДИРЄВА («Українська мова і література: оптимальні шляхи, сучасні засоби,  якісний інструментарій, дієві стратегії навчання та критерії оцінювання навчальних досягнень»), Ольга ДЕМИДА, консультант Комунальної установи Великоберезовицької селищної ради «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» («Зарубіжна література: науково-методичний супровід реалізації  навчальних програм та особливості організації освітнього процесу»), та Наталія ЗУБИК, учитель української мови і літератури Заліщицької державної гімназії м. Заліщики Заліщицької міської ради Тернопільської області, кандидат філологічних наук («Освітній контент Pi-stacja як ефективний інструмент у роботі учителів української мови і літератури»).

   Питання організації роботи у 7 класі НУШ «Основні акценти роботи у 7 класі базової школи (очікувані результати щодо мовно-літературної освіти; ефективні активності, оцінювання навчальних досягнень учнів)» розкрили у виступах «Модель уроку вивчення художніх творів: як забезпечити якість?» Іванна МАРЧУК-ПОДКУЙКО (учитель Шумського опорного закладу загальної середньої освіти Шумської міської ради) та «Навчально-дидактичне забезпечення для діагностувального оцінювання навчальних досягнень учнів 7 класу з української мови і літератури» Віра КОГУТ (консультант Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Бережанської міської ради).

  У рамках четвертого розділу топліста «Шляхи професійного удосконалення учителів-словесників: участь у конкурсних випробуваннях, сертифікація» Людмила ОНИЩУК, методист, в. о. завідувача центру моніторингу якості освіти, ЗНО та аналітичної діяльності  Тернопільського ОКІППО, інформувала присутніх про особливості підготовки до успішної участі у сертифікації учителів української мови і літератури 2025 року, а Наталія ЗУБИК – про особливості підготовки до результативної участі у конкурсі «Учитель року – 2025».

   Задля висвітлення матеріалів п’ятого розділу топліста «Підсумки роботи» було обговорено основні акценти методичних рекомендацій щодо навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури учнів 5 – 11 класів у 2024/2025 навчальному році, підготовлених на основі озвучених під час проведення заходу матеріалів, зі змістом яких можна ознайомитися на сайті ТОКІППО у інформаційно-методичному віснику («До початку навчального року») та блозі «Паланка словесника» за покликанням http://filologtokippo.blogspot.com/  (Майя КОНДИРЄВА). Підсумки роботи підбито у формі відповідей на запитання учасників заходу, особливо щодо специфіки оцінювання навчальних учнів НУШ.