17
жовтня 2014 р. в Тернопільському
академічному обласному українському
драматичному театрі Т. Г. Шевченка проведений навчальний семінар з вчителями
філологами з проблеми «Навчання
інтонаційного виразного мовлення як складової успішної комунікативної
діяльності учнів на уроках літератури».
Методичні рекомендації про теоретичні основи виразного читання
підготувала Демида О.Р., методист ТРМК. Методичну модель навчання
виразного читання поезії повідомила Стрийвус
Н.Б.,методист ТРМК.
Уміння і навичка виразного
читання мають загальнонавчальний характер, є засобом вивчення практично всіх
навчальних предметів, сприяють саморозвитку і самовираженню особистості дитини.
Виразне читання обов’язково повинно бути якісною ознакою культури
мовлення кожної людини. Якість мовлення прямо пропорційна розумовому,
духовному, етичному й естетичному, емоційному розвиткові. Виразність мовлення
формується мовленням середовища та авторитетів, художньою літературою. Таким
чином виробляється чуття мови, образу, емоцій. Найважливішою практичною основою
виразного мовлення є виразне читання, тому навчитися його повинен кожен, чия
професійна діяльність пов’язана з усним словом.
Метою семінару
було:
- презентувати досвід народного артиста
України, професора
В’ячеслава Хім’яка щодо навчання
інтонаційного виразного мовлення ;
- зацікавити педагогів ідеями і
запропонувати їм ефективні шляхи творчої
реалізації провідних ідей досвіду;
- сприяти підвищенню професійної
майстерності педагогічних кадрів.
Студентами
ТНПУ було підготовленовиразне читання різножанрових творів.
Вчителі
мали змогу переглянути драму І.
Тогобочного «Така її доля»
(Мати-наймичка).
Виразне читання – важливий
засіб впливу на учнів, засіб розвитку літературної творчості. Тому так важливо
сформувати в учнів виразність читання, уміння працювати з різними видами
текстів, забезпечити максимальний вплив твору на школяра.
Немає коментарів:
Дописати коментар